本帖最后由 林中一叶 于 2016-8-21 22:18 编辑
博山 王坤红
周三早晨，我们班的科代表来交生物作业。她站在生物老师跟前，一副愁眉苦脸的样子，“老师，小林没交作业，还说昨天晚上不想写作业。” 不想写就不写？也太自由了吧。生物老师还没说怎么处理，我张口就说：“把小林给我找来。” 很快，小林来了。可是，一进办公室，他就低着头老老实实地站到了我的面前。看到他的老实劲，我的气竟然消了。我和生物老师交换了一下眼神，然后心平气和地问他为什么没完成作业。 他低声说：“老师，我昨天晚上真是不想写作业。现在补上行吗？”既然主动要求补作业，那没写作业一定是有原因的。我告诉他，“补作业可以。不过，你能不能告诉老师昨天晚上为什么不写作业啊？”他爽快地点点头，“老师，昨天晚上好几个人在我家喝酒，他们喝完酒又打牌，家里乱极了。我根本静不下心来写作业。如果你不信，可以给我爸爸打电话。”看他一脸委屈的样子，我相信他说的是真话，“好吧，老师相信你。现在补作业去吧。”我话音未落，他已经笑着跑出了办公室。 中午，小林交上了补写的生物作业，答案准确、字迹工整，我和生物老师都很满意。尤其是小林夹在作业本里的一张小纸条令我欣慰，小纸条上工整地写着：老师，谢谢您对我的信任。 看到小纸条，我笑了。有时候学生可以对老师说“不”，因为他们需要我们的理解和关爱。这件事后，我特意在家长会上强调了给孩子创造一个好的学习环境的重要性，也得到了家长的理解和支持。当然，小林的学习成绩也越来越好了。
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发表于 2016-8-21 22:16:18
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